Путешествие на озеро Байкал
Автор и руководитель проекта : дефектолог — логопед
Участники проекта : учитель – дефектолог(логопед), воспитатель
Сроки проекта : январь 2020 г. — апрель 2020 г.
Продолжительность проекта : краткосрочный
Вид, тип проекта : познавательный, практико- ориентированный.
Возраст детей : 5 — 7 лет.
Форма проведения : дневная
Актуальность
Каждый из нас помнит из своего детства ассоциации, связанные с соприкосновением с природой. Мы бегали босиком по росистой траве, купались в чистых водах рек, озер, морей, гуляли под теплыми летними дождями, весело бродя по лужам, собирали полевые цветы, ягоды, грибы, ели с каждого куста и с любого дерева всё, что было съедобно, радовались солнцу и снегу.. Но в наши дни современные дети обделены всех этих богатств. Сейчас даже в самых отдаленных селениях люди не могут наслаждаться первозданной красотой природы. Везде человек уже побывал и оставил свой след не обошла эта проблема и озеро Байкал, которое находится в нашей области и является одним из чудес света.
В ходе образовательной деятельности с дошкольниками с задержкой психического развития была выявлена проблема — недостаточный уровень знаний детей о своём родном крае, в котором они проживают, природе Прибайкалья, озере Байкал. Проживая в непосредственной близости от него, многие никогда там не были, и мало знают о его флоре и фауне. Дети и их родители даже не задумываются о том, что будет с Байкалом и его окрестностями через 50, 100 лет. Поэтому появилась необходимость более детально остановиться на изучении озера. Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Предлагаемая тема проекта предоставляет детям с Особыми образовательными потребностями возможность немного очутиться в мире воды, познакомиться с новыми морскими жителями, узнать интересные факты о Байкал. При знакомстве детей с ограниченными возможностями здоровья со своеобразием, самобытностью родных мест, важно дать им не только знания, но и воспитать интерес к природе, понимание своей причастности к ней. Таким образом дети, по возможности, начнут проявлять интерес к мировой проблеме — охране Байкала, повысится их познавательная активность, обогатится словарный запас и представления об окружающем мире, будут совершенствоваться речевые навыки , дети смогут отражать свои впечатления в продуктивной деятельности.
Цель : Создать условия для стимуляции познавательной активности и формированию правильной, точной и красивой речи, через погружение в атмосферу путешествия на озеро Байкал.
Задачи
Образовательные:
- Познакомить с разнообразием животного и растительного мира Прибайкалья;
- Закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах 10;
- Побуждать детей давать развернутые ответы на вопросы, пополняя
словарный запас;
- Закрепить навыки четкого произношения звука «Л»;
- Закрепить умение согласовывать числительное с существительным в роде и числе. Закрепить навык спряжения глаголов в настоящем времени.
Развивающие :
- Развивать фонематический слух, внимание, память, мышление, мелкую и общую моторику;
- Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие природы, способность замечать красоту природы;
- Способствовать развитию эмоциональной сферы ребенка;
Воспитывающие :
- Воспитывать аккуратность, доброту, отзывчивость, любовь к окружающему миру.
- Обеспечение атмосферы доверия, партнерства.
Объект : Озеро Байкал
Предмет : Подводный мир озера Байкал
Гипотеза : Если знакомить детей с уникальностью и проблемами озера, которое находится в непосредственной близости к ним, на просторах которого они могут побывать и почувствовать всю его красоту и величие своими органами чувств, то дети с ОВЗ более продуктивно усвоят нормы и правила экологически обоснованного взаимодействия с окружающим миром; появится потребность в приобретении экологических знаний, дети будут испытывать потребность в общении с представителями животного мира, сопереживать им, проявлять доброту и чуткость. А также дети получат первоначальные знания о том: где находится Байкал, кто живет на Байкале и около него, и начнут, по возможности, проявлять интерес к мировой проблеме — охране Байкала, повысится их познавательная активность, обогатится словарный запас и представления об окружающем мире, будут совершенствоваться речевые навыки , дети смогут отражать свои впечатления в продуктивной деятельности.
Ожидаемый результат :
Повысится их познавательная активность, обогатится словарный запас и представления об окружающем мире, будут совершенствоваться речевые навыки
фонематический слух, внимание, память, мышление, мелкая и общая моторика;
Разовьется наблюдательность, эстетическое восприятие природы, способность замечать красоту природы. А также будет способствовать закреплению навыков прямого и обратного счета в пределах 10; умению согласовывать числительное с существительным в роде и числе, закрепится навык спряжения глаголов в настоящем времени; развитию эмоциональной сферы ребенка; формированию навыков познавательно — исследовательской деятельности при проведении опытов по очистке (фильтровании грязной воды);
План реализации проекта
1 этап. Подготовительный ( январь — февраль 2020 г.)
Цель : Создание учебно-методической базы для успешной реализации проекта
- Изучение литературы по данному вопросу;
- Составление перспективного плана работы по изучению животного и подводного мира Байкала
- Разработка планов-конспектов согласно перспективного плана с использованием;
- Подборка игр и упражнений;
- Подбор материала для продуктивной деятельности и проведения опытов;
- Подготовка демонстрационного и наглядного материала.
2 этап. Основной (февраль – март 2020)
- Ознакомление детей с художественной литературой по теме;
- Рассматривание картин и беседы по их содержанию;
- Знакомство с обитателями о.Байкал
- Проведение НОД по теме;
- Продуктивная деятельность;
- Настольно-печатные и дидактические игры;
- Экспериментирование и опыты;
- Чтение художественной литературы;
- Конструирование из бумаги, палочек;
- Заучивание пословиц и поговорок;
- Подвижные игры.
Заключительный этап (апрель 2020)
Интегрированное занятие «Путешествие на озеро Байкал»
Выставка детских работ.
Итоговый продукт
- Комплексный развивающий альбом на липучках «Удивительное оз. Байкал» (дефектолог — логопед );
- Альбом детских работ «Байкал глазами ребёнка»
