Технологическая карта образовательной деятельности с детьми ЗПР старшего дошкольного возраста

Составила Овчинникова Светлана Владимировна Учитель – дефектолог МБДОУ «ДСОВ № 113»             Форма проведения: Занятие — путешествие             Тема: Путешествие на озеро Байкал.             Образовательная область: Познавательное развитие.             Цель: Создать условия для стимуляции познавательной активности и формированию  правильной, точной и красивой речи, через погружение в атмосферу  путешествия на озеро Байкал.             Задачи:             Обучающие […]

Технологическая карта образовательной деятельности с детьми ЗПР старшего дошкольного возраста Читать далее »

Составила Овчинникова Светлана Владимировна Учитель – дефектолог МБДОУ «ДСОВ № 113»             Форма проведения: Занятие — путешествие             Тема: Путешествие на озеро Байкал.             Образовательная область: Познавательное развитие.             Цель: Создать условия для стимуляции познавательной активности и формированию  правильной, точной и красивой речи, через погружение в атмосферу  путешествия на озеро Байкал.             Задачи:             Обучающие

Варианты заданий по всестороннему развитию детей с ОВЗ дошкольного возраста

     Предлагаемые задания являются базовыми и могут быть использованы на примере любого лексического материала. Их можно дополнить, развить, разнообразить с учетом поставленной цели, достижения желаемого результата и, самое главное, с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ «нарисуй или наклей картинки на заданную тему» Предлагаемые цели задания : Расширение, активизация словаря по

Варианты заданий по всестороннему развитию детей с ОВЗ дошкольного возраста Читать далее »

     Предлагаемые задания являются базовыми и могут быть использованы на примере любого лексического материала. Их можно дополнить, развить, разнообразить с учетом поставленной цели, достижения желаемого результата и, самое главное, с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ «нарисуй или наклей картинки на заданную тему» Предлагаемые цели задания : Расширение, активизация словаря по

Рекомендации родителям

Рекомендации учителя – дефектолога родителям по развитию правильных речевых навыков  дошкольников с задержкой речевого развития             Для успешной коррекции речевых отклонений и всестороннего развития детей необходимо максимально обеспечить непрерывность процесса обучения дошкольников в детском саду и закрепления полученных навыков дома. Поэтому родителям необходимо придерживаться ряда правил :          1. уделять постоянное внимание собственной речи, т.к.

Рекомендации родителям Читать далее »

Рекомендации учителя – дефектолога родителям по развитию правильных речевых навыков  дошкольников с задержкой речевого развития             Для успешной коррекции речевых отклонений и всестороннего развития детей необходимо максимально обеспечить непрерывность процесса обучения дошкольников в детском саду и закрепления полученных навыков дома. Поэтому родителям необходимо придерживаться ряда правил :          1. уделять постоянное внимание собственной речи, т.к.

Технологическая карта логопедического занятия с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР

Группа Подготовительная группа МБДОУ «ДСОВ №113» МО г. Братска   Тема Эти удивительные звуки Цель Создать оптимальные условия  для  совершенствования   навыков звукового анализа и  закрепления имеющихся  знаний Обучающие задачи Познакомить детей с буквой «Т» Закрепить умение  выделять звук «Т» в начале и конце слов. Уточнить понятие «звук» и «буква». Совершенствовать навык звукового и слогового анализа

Технологическая карта логопедического занятия с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР Читать далее »

Группа Подготовительная группа МБДОУ «ДСОВ №113» МО г. Братска   Тема Эти удивительные звуки Цель Создать оптимальные условия  для  совершенствования   навыков звукового анализа и  закрепления имеющихся  знаний Обучающие задачи Познакомить детей с буквой «Т» Закрепить умение  выделять звук «Т» в начале и конце слов. Уточнить понятие «звук» и «буква». Совершенствовать навык звукового и слогового анализа

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЧАС

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА КАК ОСНОВА ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ Для чистого звукопроизношения нужны сильные, упругие и подвижные органы речи – язык, губы, мягкое небо. Все речевые органы состоят из мышц. Если можно тренировать мышцы рук, ног, спины, значит, можно тренировать мышцы языка и губ. Для этого существует специальная гимнастика, которая называется артикуляционной      АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА – это специальный

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЧАС Читать далее »

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА КАК ОСНОВА ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ Для чистого звукопроизношения нужны сильные, упругие и подвижные органы речи – язык, губы, мягкое небо. Все речевые органы состоят из мышц. Если можно тренировать мышцы рук, ног, спины, значит, можно тренировать мышцы языка и губ. Для этого существует специальная гимнастика, которая называется артикуляционной      АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА – это специальный

Начало осени

Задачи : 1.Учить детей наблюдать за сезонными изменениями в природе. 2. Закрепить названия осенних месяцев, о характерных признаках осени. 3. Учить устанавливать причино-следственные связи. 4. Учить отвечать на вопрос полным предложением. Оборудование : сюжетные картинки (осень, лето, зима, весна), короткая жёлтая и длинная чёрная полоска, солнце, жёлтый лист дерева, зонт, тёплая одежда, картинка, для рисования.

Начало осени Читать далее »

Задачи : 1.Учить детей наблюдать за сезонными изменениями в природе. 2. Закрепить названия осенних месяцев, о характерных признаках осени. 3. Учить устанавливать причино-следственные связи. 4. Учить отвечать на вопрос полным предложением. Оборудование : сюжетные картинки (осень, лето, зима, весна), короткая жёлтая и длинная чёрная полоска, солнце, жёлтый лист дерева, зонт, тёплая одежда, картинка, для рисования.

Subscribe
Subscribe