Цель :
Создать условия для формирования правильной, точной и красивой речи через погружение в атмосферу путешествия в страну «Добрых дел».
Задачи :
1. Закрепить произношение звука [Л] в словах и предложениях;
2. Развивать фонематический слух, внимание, память, образное мышление, зрительное восприятие, общую и мелкую моторику;
3. Воспитывать любовь и сострадание к ближним, желание помочь в трудной ситуации.
Оборудование : герой Айболит, лоскутки одеяла, заготовка одеяла, клей, сундучок логопеда с трафаретами и фигурками со звуком [Л], 2 скороговорки, острова, звуковые дорожки, синий круг для обозначения согласного звука, волшебный мешочек, стол, тарелочки, зеркала, белка с корзинкой, картинки с артикуляционной и дыхательной гимнастикой, музыка расслабляющая.0
Ход
1. Вводная часть
Сегодня мы с вами отправимся в страну «Добрых дел». Как вы думаете что такое добро? Как вы считаете для чего нужно добро? Вам нравится когда делают добро для вас?
Ребята, что бы попасть в страну «Добрых дел», каждый должен подумать и сказать какое доброе дело он может сделать для других. (ответы детей)
Вот мы с вами и оказались в стране «Добрых дел»
Ребята, получать добро –это очень приятно, но ещё приятнее делать добро для других. Особенно для тех, кому нужна твоя поддержка.
Стук в дверь. Ребята, кто это стучит? Под музыку входит доктор Айболит.
Айболит : «Здравствуйте»
Дефектолог : «Ребята, кто это к нам пришел?»
Дети : «Доктор Айболит».
Дефектолог : «А кому помогает Айболит?»
Дети : «Больным животным»
Дефектолог : «Ребята, а давайте узнаем у Айболита зачем он пришёл в страну «Добрых дел». Может ему нужна наша помощь?»
Дефектолог : «Дорогой Айболит, что тебя привело в страну «Добрых дел»?»
Айболит : Ребята, из страны зла ко мне прилетел злой ветерок растрепал и разорвал все одеялки для животных на мелкие лоскутки и теперь больным животным очень холодно. Я хочу вас попросить сделать новые одеяла для больных животных из разноцветных лоскутков. Но чтобы получить лоскуток для будущего одеяла нужно выполнить задания, подготовленные злым ветерком. За каждое задание вы будете брать у меня понравившийся лоскуток, из которых каждый позже соберёт своё одеялко и подарит больному животному.
Дыхательная гимнастика
Ребята, поможем больным животным? Совершим доброе дело?(Да). Но мы с вами ещё не знаем какие задания нам приготовил злой ветерок. Поэтому давайте немного подготовимся к предстоящим испытаниям и перехитрим злой ветерок, а поможет нам в этом Белочка с корзинкой.
Посмотрите, на дереве спрятаны картинки с изображением дыхательных игр. Каждый по очереди подойдите к дереву и возьмите понравившуюся игру. Покажите доктору Айболиту и всем гостям как правильно играть в эту игру, после положите её белочке в корзинку(8 игр на дыхание)
Молодцы, теперь мы сможем дать отпор злому ветерку.
Артикуляционная гимнастика
Но чтобы справится со всеми заданиями мы с вами должны уметь красиво говорить. И нам опять на помощь приходит белочка. Посмотрите, у вас на столе находятся картинки с гимнастикой для язычка. Каждый по очереди берём одну картинку подходим к белочке с корзинкой и размещаем свою картинку в корзинке и показываем всем как выполнять выбранное упражнение и все вместе выполняем, смотря в зеркало.
— Лягушка;
— Заборчик;
— Хоботок;
— Лопаточка;
— Качели;
— Чистим верхние зубы;
— Вкусное варенье;
— Лошадка ;
— Моляр;
— Индюк.
Молодцы, подготовили свои язычки и научили делать гимнастику для язычка всех гостей страны «Добрых дел». Теперь мы точно сможем выполнить все задания злого ветерка и помочь животным. Но сначала давайте немного отдохнём.
Зрительная гимнастика «Чудеса»
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса
(закрывает оба глаза)
Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.
(продолжает стоять с закрытыми глазами)
А теперь мы их откроем,
(открывает глаза)
Вверх поднимем, глянем вниз,
(глаза поднимают вверх, опускают вниз)
Вправо, влево повернем,
(глаза смотрят вправо-влево)
Помогать зверям пойдём.
(глаза смотрят вверх, вниз)
2. Основная часть
Дефектолог : «Дорогой, Айболит , теперь мы готовы справиться со всеми заданиями злого ветерка, чтобы получить лоскуточки для одеял и сшить зверям новые красивые одеяла». Скажи пожалуйста, какое первое задание мы должны выполнить и получить свой первый лоскуток?
Айболит : «Вот у меня есть чудесный мешочек, а в нём спрятаны разные фигурки. Вы должны на ощупь достать фигурку , назвать её, чётко произнося звук «Л», показать его место в слове на звуковой дорожке ». Если выполните правильно, то у вас появится первый лоскуток для вашего будущего одеяла.(Дети выполняют и получают лоскутки).
Дефектолог : «Вот , ребята вы справились с заданием и выбрали себя понравившейся лоскуток для будущего одеяла. Сейчас положите свой лоскуток на край стола и давайте узнаем следующее задание у доктора Айболита».
Дорогой, Айболит, мы выполнили первое задание и готовы к следующему. Что мы сейчас должны выполнить, чтоб получить следующий лоскуток?»
Айболит : «Ребята, сейчас чтоб получить следующий лоскуток вы должны отправиться к островам и выполнить следующее задание злого ветерка»
Дефектолог : «Посмотрите на полу расположены острова с цифрами 1, 2, 3, 4. Айболит вам показывает фигурку, вы определяете сколько слогов в этом слове и прыгаете на соответствующий остров по очереди»
Молодцы и с этим заданием справились. Возьмите себе следующий лоскуток. Возвращайтесь на свои места, положите свой лоскуток на край стола.
Посмотрите, пока мы выполняли задание у нас на столах появились контуры наших фигурок. Сейчас мы с вами должны по контуру найти подходящую фигурку и собрать пазл. Это и будет третье задание, правильно выполнив которое, вы получите очередной лоскуток.(дети выполняют задание).
Айболит : Вы справились и с эти заданием и можете смело взять ещё один лоскуток для будущего одеяла.(Дети берут лоскуток и кладут его на край стола). Вот, ребята, у нас осталось последнее задание, справившись с которым мы получим лоскуток для одеяла. Для этого вы должны разделиться на пары и каждый собрать свою скороговорку и с помощью изображённых на ней картинок четко ее произнести.
Алла искала булавку, булавка упала под лавку.
Клоун Милу удивил, он за хвост слона водил.
Возьмите недостающий Вам лоскуток.
Дефектолог : «И с этим заданием вы справились и получили недостающий лоскуток. А сейчас давайте вернёмся на свои места и начнём мастерить новые одеяла для животных. Посмотрите, у вас у каждого есть заготовка для одеяла, на который вы должны сначала красиво распределить свои лоскутки, а потом приклеить их, чтоб злой ветерок больше не смог испортить одеяла. Молодцы. Вот у вас получились разные, но очень красивые одеяла. Давайте их передадим Айболиту, а он их увезёт больным зверям». (Дети отдают одеяло Айболиту)
Дефектолог : «Ребята, давайте попрощаемся с Айболитом и пожелаем ему всего доброго. Айболит прощается и уходит под музыку»
3. Итог
Рефлексия
Вот и нам пора возвращаться в детский сад. Для этого закройте глазки, расслабьтесь и вспомните, что хорошее мы сегодня сделали.(Звучит спокойная музыка). Открываем глазки. Вот мы и вернулись со страны «Добрых дел» в детский сад. Посмотрите, у меня есть с собой волшебная витаминка, оставленная Айболитом. Кто её съест, тот обязательно вспомнит какое доброе дело совершил и всегда будет помогать людям и животным. Давайте попробуем.
Что вы помните? (Ответы детей)